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Dossier « Les lieux d’accueil de l'enfant » :
Autres modes d’accueil
LES MINI-CRÈCHES :
Ce sont plusieurs petites unités de 12 à 15 enfants, installées dans des appartements aménagés dans différents points d’un quartier ou d’une petite ville et regroupées sous une même direction.Le fonctionnement est celui d’une crèche, avec un accueil plus familial.
Il en existe de plus en plus. Certaines appelées «crèches parentales» sont gérées par un groupe de parents qui assurent à tour de rôle la garde des enfants.
Elles sont bien entendu sous surveillance officielle et la présence d’une puéricultrice, d’une infirmière ou d’un professionnel de la petite enfance (éducatrice de jeunes enfants) en tant que responsable technique, est obligatoire.
Des organismes peuvent soutenir cette démarche et aider à la création d’une crèche parentale. L’A.C.E.P.P.Association des Collectifs Enfants-Parents-Professionnels - 15 rue du Charolais, 75012 Paris (tél. 01 44 73 85 20) diffuse auprès des parents intéressés toute information utile pour les démarches en vue de la constitution de ce type de mode de garde.
De nouvelles crèches d’entreprise ou interentreprises ouvrent depuis 2004. Elles fonctionnent comme des crèches privées collectives au sein d’une entreprise importante ou de plusieurs entreprises regroupées géographiquement : banques, usines, etc… L’avantage pour les parents est évident.
LES HALTE-GARDERIES :
Les halte-garderies accueillent des enfants de 3 mois à 5 ans de manière occasionnelle, le nombre de demi-journées étant souvent limité, par exemple, à 3 fois par semaine.
Mais ceci évolue. Si les mères travaillent à temps partiel, les enfants peuvent venir de manière continue mais jamais plus qu’un mi-temps.
LES STRUCTURES MULTI-ACCUEIL :
Parfois appelées “maisons de l’enfance”, elles associent plusieurs formules d’accueil pour mieux répondre aux attentes des familles (parents et enfant) : accueil régulier ou occasionnel, en temps partiel, en collectif ou familial (crèche, halte-garderie, crèche familiale) ; par exemple, un accueil familial quand l’enfant est petit et passage progressif en accueil collectif quand il a grandi, favorisant ainsi l’éveil et la découverte de la vie de groupe avent l’entrée en maternelle.
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